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2020年部編版小學六年級語文下冊期中模擬試卷及答案

注意:本場考試時間90分鐘,滿分100分,請考生將答案填涂在答題卡上,書寫在試卷無效。

一、下列詞語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是(  ?。?分)

2020年部編版小學六年級語文下冊期中模擬試卷及答案

二、用“    ”給加點的多音字選擇正確的讀音,并用另外的讀音組詞。(6分)

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三、選詞填空。(4分)

1.時間來去(悄悄  匆匆   漸漸),      稍縱即逝。

2.男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁,(依偎  依賴   依靠)      在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地(消失  消逝  消滅)      ,一派荒涼。

3.除夕前(必須  必需  必然)      大掃除次,名曰掃房。

四、根據提示,在句子中填寫恰當的成語。(8分)

1.在外邊做事的人,除非         (實在沒有辦法;不得不這樣),必定趕回家來,吃團圓飯,祭祖。

2.我被拋棄在一座可怕的荒島上,沒有   (比喻脫離黑暗環境,重新見到光明)的希望。

3.他費了      (用了九頭牛與兩只虎的力氣。比喻很大的力氣,常用于很費力才做成一件事的場合)總算爬了上去。

4.母親買菜回來卻又      (形容徹底地翻檢、搜查)忙開了。

五、選出下列句子中破折號的正確用法。(填序)(5分)

A.用于解釋說明

B.用于話題轉變

C.用于聲音延長

D.表示意思遞進

1.我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們吧。     

2.大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來:“我們一—是——中國人?!?

3.今天好冷呀!——你什么時候去北京?                 

4.恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等,和年畫。      

5.必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足,至少足夠吃用一個星期的一—按老習慣,鋪戶多數關五天門,到正月初六才開張。

六、判斷下面說法的正誤,正確的打“對”,錯誤的打“×”。(4分)

1.《北京的春節》采用打比方、舉例子、作比較等說明方法,介紹了節日的風俗。

2.“讀書須用意,一字值千金”和“聽君一席話,勝讀十年書”都勸誠我們要用心讀

3.寒食節是在清明節后的1~2天,節日期間不能生火做飯。

4.藏戲演出時沒有舞臺,情節可以任意拖延,藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發揮。

七、根據課文內容完成下題。(12分)

1.課文內容我會背。(2分)

朱自清先生的名作《匆匆》是散文中的經典,請默寫文中你最喜歡的句子或段落。(不少于30字)

                                    

2.古詩句填空。(6分)

(1)王建的《十五夜望月》中將別離思聚的情意表現得委婉有致的兩句是:       ,         ?!短鎏鰻颗P恰愤@首詩中,有一個很關鍵的過渡性句子,它既是前因又是后果,這個句子是         ,           。

(2)在中國古典詩詞中,月亮是極具文化內涵的典型意象。請再寫一個含有“月亮”的詩句。

                                    

3.名著鏈接。(4分)

(1)《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是如何計算日月的?

                                    

(2)《騎鵝旅行記》一書的主人公名叫        ,他非常調皮,經常捉弄鵝。

八、快樂閱讀。(28分)

(一)匆匆(節選)(l0分)

去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

1.“去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?”在本段中的作用是                。(2分)

2.本段最后連用“跨、飛、溜、閃”四個動詞,形象準確地表達了(    ?。?分)A.時光不知不覺地流逝           B.時間去得快來得快

C.無形的時間就像太陽一樣         D.太陽和時間都是易逝的

3.本段中畫線的句子運用了         的修辭手法描寫了人們日常生活中的細節:         、         、         ,向我們展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。(2分)

4.“我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?!边@句話給你帶來了哪些啟示?(4分)

                                    

(二)         (18分)

誰也無法描繪出他的面目,但世界上能處處聽到他的腳步。

當旭日驅散夜的殘幕時,當夕陽被朦朧的地平線吞噬時,他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無法改變他行進的節奏。

當蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花瓣時,當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時,他還是沉著而又默然地走,嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……

他是一把神奇而又無情的雕刻刀,在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林,當然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠銹,失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮的。

他按時撕下一張又一張日歷,把將來變成現在,把現在變成過去,把過去變成越來越遙遠的歷史。

他慷慨,你不必乞求,屬于你的,他總是如數奉獻。

他公正,不管你權重如山、腰纏萬貫,還是一介布衣、兩袖清風,他都一視同仁。沒有人能將他占為己有,哪怕你一擲千金,他也決不因此施舍一分一秒。

你珍重他,他便在你的身后長出綠蔭,結出沉句句的果實。

你漠視他,他就化成輕煙,消散得無影無蹤。

有時,短暫的一瞬會成為永恒,這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。

有時,漫長的歲月會成為一瞬,這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。

1.短文中的“他”指的是       。全文采用了的修辭手法       。(2分)

2.給短文擬個合適的題目并寫在文前橫線上。(2分)

3.讀了這篇短文,聯系課文《匆匆》,你有什么感想?請用幾句話寫下來。(3分)

                                    

4.為什么說“生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮的”?(2分)

                                    

5.本文中的“光陰”有何特點?請分條概括。(寫出三條即可)(3分)

                                    

6.本文中對比手法的運用很成功,試找出一處加以賞析。(4分)

                                    

7.下列對本文的理解和賞析不正確的兩項是(  ?。?分)

A.這是一篇短小精悍的詩化散文,作者以清麗飄逸的筆觸,表達了對時間的哲理性思考,告誡人們應該珍惜時間。

B.文中作者以“他”指代時間,使時間成為一個具有神秘力量的人物,從而使難以觸摸的事物變得生動可感。

C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運用,使文章有了詩一般的美感。

D.作者在本文中運用了大量的第二人稱代詞“你”,而沒有運用第一人稱“我們”,表明作者是個珍惜時間的人。

E.本文緊扣“時光”,以時間為序,先寫“蓓蕾”,再寫“枯黃的樹葉”,最后寫了自己對光陰的思考與感悟。

九、輕松寫作。(30分)

用心去感知這美麗的世界,用眼去審視這美麗的世界,用耳去聆聽這美麗的世界,用手去觸摸這美麗的世界,你會發現,原來有那么多感人的瞬間。請以“感動的瞬間”為題寫一篇作文。

要求:①可以寫自己經歷或了解的事;②500字左右。


參考答案

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